目前，我國正處于構(gòu)建小康社會的重要階段，社會經(jīng)濟發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)。我國職業(yè)教育的發(fā)展仍較薄弱，不適合經(jīng)濟發(fā)展的需求，加大發(fā)展職業(yè)教育，任重道遠，要以建設現(xiàn)代化國家的大局為重，深刻理解加強職業(yè)教育的重要性，把職業(yè)教育放在教育發(fā)展的重要位置。

一、提高勞動者素質(zhì)需要發(fā)展職業(yè)教育

職業(yè)教育的根本是對人的教育，提高國民素質(zhì)，提高國家在國際社會的地位和競爭力。職業(yè)教育的重中之重就是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，改變傳統(tǒng)的職業(yè)教育，建立以終身教育為理念的教育體制，使勞動者具有操作能力和學習能力，從而得到終身發(fā)展，為國家的建設打下良好的基礎。勞動者的素質(zhì)就是整個國家進行社會勞動的所有人員的整體素質(zhì)。國家建設不僅需要具備高學歷、高水平，革新能力突出的領頭羊和出類拔萃的人才，還需要高素質(zhì)的技能型人才和勞動者，包括進城務工者、廣大工人以及服務人員等。通過他們的辛苦勞作來實現(xiàn)社會的進步和經(jīng)濟騰飛。勞動者的素質(zhì)在生產(chǎn)力發(fā)展方面起著主要作用。職業(yè)教育是一個人終身教育的重要組成部分。由于新知識、新技術(shù)迅猛發(fā)展，社會生產(chǎn)技術(shù)要不停地進行革新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)布局和工作布局也隨之不斷發(fā)生改變，多樣化的職業(yè)教育和技能培訓已成為個人發(fā)展和社會發(fā)展的必然。

因此，構(gòu)建終身職業(yè)技術(shù)教育體系，發(fā)展終身職業(yè)技術(shù)教育是實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展、促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

二、促進就業(yè)需要發(fā)展職業(yè)教育

職業(yè)教育應以服務為宗旨，以就業(yè)為導向確定辦學目標。改善職業(yè)院校建設，更新職業(yè)教育的辦學理念是就業(yè)指引戰(zhàn)略的起點，這樣才能有利于社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，從而充分發(fā)揮職業(yè)教育的作用。職業(yè)教育不只是培養(yǎng)學生擁有某種技能或特長的教育，還注重培養(yǎng)學生的就業(yè)本領，注重學生就業(yè)后的發(fā)展。在提高學生就業(yè)競爭力的要求下，職業(yè)院校的培養(yǎng)目標是不斷提升學生的就業(yè)能力，培養(yǎng)學生掌握足以擔任一些工作的具體知識、具體技能，達到用人單位所需要的崗位標準，具備工作時所必需的工作技能等。對職業(yè)教育就業(yè)指導工作可大概理解為：目前社會進步面臨的一大問題就是就業(yè)問題，在教育體系里，職業(yè)教育和經(jīng)濟發(fā)展的關系最為密切，職業(yè)教育是為經(jīng)濟、社會提供高素質(zhì)人才的教育，職業(yè)教育是以就業(yè)為指導的教育。職業(yè)教育注重的不只是勞動者的就業(yè)技能，還有勞動者今后事業(yè)的規(guī)劃，這對就業(yè)壓力的緩和、勞動者結(jié)構(gòu)性失業(yè)的調(diào)整、學生就業(yè)技能的提升、縮小就業(yè)者和工作崗位之間的差異有著現(xiàn)實意義。

要促進就業(yè)者找工作、找到好工作，大規(guī)模發(fā)展職業(yè)教育是不可或缺的，這有利于加強勞動者就業(yè)競爭力，拓展其就業(yè)渠道。通過持續(xù)不斷的教育，提升勞動者的技能水平和綜合素質(zhì)，推動就業(yè)與再就業(yè)。大力發(fā)展職業(yè)教育對構(gòu)建和諧社會，建設全面的小康社會，維護社會穩(wěn)定具有重大意義。

三、走現(xiàn)代工業(yè)化道路需要發(fā)展職業(yè)教育

加快發(fā)展職業(yè)教育，是推動國家現(xiàn)代工業(yè)化的緊迫需求，發(fā)揚職業(yè)教育理念，使職業(yè)教育更好地為現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展服務。社會經(jīng)濟的發(fā)展與職業(yè)教育密切相關，進而影響到社會競爭力。職業(yè)教育的發(fā)展有經(jīng)濟化的性質(zhì)，這決定了職業(yè)教育應該考慮經(jīng)濟的需要，為國家的經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)力提升服務。根據(jù)產(chǎn)業(yè)架構(gòu)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)動的需求，職業(yè)院校需根據(jù)社會的現(xiàn)實形勢，決定培養(yǎng)哪些技藝、設置哪些科目，開辦有特點的學校，培育社會需要的高技能型勞動者，加速企業(yè)在新型工業(yè)化道路上前進。為了實現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)化，要努力推動信息化，以信息化推動工業(yè)化，走出一條對環(huán)境傷害小、經(jīng)濟利潤高、科學技術(shù)領先、能源損耗少、人才特長能獲得完全展示的現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展道路；要提升自我革新能力，轉(zhuǎn)換經(jīng)濟加速方法，促進產(chǎn)業(yè)構(gòu)造改進升級，持續(xù)提升工業(yè)化進程，這些都對國家人力資源的結(jié)構(gòu)和本質(zhì)提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。我們要抓住機遇，努力提高國家制造業(yè)水平，從根源做起，加倍注重和加速發(fā)展職業(yè)教育，整體提高我國技術(shù)技能型人才的素質(zhì)。

放眼全球，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，無一例外地把發(fā)展職業(yè)教育看成提振經(jīng)濟、加強國力的發(fā)展戰(zhàn)略，職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的聯(lián)合越來越緊密。國際經(jīng)濟角逐的中心是高素質(zhì)勞動者和先進技能的競爭，我國要特別積極地加入國際協(xié)作和競爭，切實提升現(xiàn)代工業(yè)的競爭力，務必把握機遇，努力促進職業(yè)教育的發(fā)展。